La pedofilia en internet

¿Alguna vez encontraron algo en la web que los dejó en una pieza?

Resulta que hace unos días buscando información para un post me encontré con algo que desearía mis ojos no hubiesen visto nunca.
Ya me había topado en otras ocasiones con material pornográfico de adultos, pero encontrame con estas fotos de niñas y niños sin ropas, posando solos o con algún viejo verde.... ni se imaginan lo que me produjo. Entré en desesperación, pánico, angustia, yo pensaba que horror ¿cómo pueden pasar estas cosas? ¿Cómo se permite? ¿Nadie lo investiga, ni castiga? ¿Cuántas madres en todo el mundo deben estar llorando a sus hijos robados para estas atrocidades?. Además cómo puede ser que sin poner siquiera las palabras sexo o pornografía, que serían las palabras clave, pudiera uno llegar a este tipo de sitios. ¿A qué clase de cosas están expuestos nuestros hijos cuando navegan por internet? Pues están expuestos a sitios de pornografía infantil y de adultos, apología de la violencia, xenofobia, suicidio, bulimia y anorexia y sectas de todo tipo. En muchas ocasiones estas están solapadas en ventanas emergentes en los sitios donde los niños o jóvenes buscan juegos o bajan música.
Está demás decir que Karen tuvo que escuchar mi melodiosa voz explicándole por vigésima primera vez sobre el tema, nunca van a ser demasiadas las veces que les refresquemos la memoria a nuestros hijos.
Pero no podía quedarme con los brazos cruzados ante esto así que con Maty comenzamos a investigar donde podíamos denunciar a este sitio y así lo hicimos.

pederasta.
1. m. Hombre que comete pederastia.

pederastia.
1. f. Abuso sexual cometido con niños.
2. f. Sodomía.

pedófilo, la.
1. adj. Paidófilo.

paidófilo, la.
1. adj. Perteneciente o relativo a la paidofilia.
2. adj. Que siente esta atracción o que la lleva a la práctica. U. t. c. s.

paidofilia.
1. f. Atracción erótica o sexual que una persona adulta siente hacia niños o adolescentes.

"…cualquier representación, por cualquier medio, de un niño (a) involucrado en actividades sexuales explícitas reales o simuladas o cualquier representación de las partes sexuales de un niño (a) para propósitos sexuales principalmente." (Fuente Consultada: Protocolo Facultativo a la Convención de los Derechos del Niño). Esto puede incluir fotografías, negativos, diapositivas, revistas, libros, dibujos, películas, cintas de video y discos de computadora o archivos. Generalmente, existen dos categorías de pornografía: blanda, que no es sexualmente explícita pero involucra imágenes desnudas y seductoras de niños y niñas, y la de dura que tiene relación con imágenes de niños y niñas involucrados en actividades sexuales. La utilización de niños y niñas en la producción de pornografía es explotación sexual. Nuevas Tecnologías han cambiado la naturaleza de la pornografía. Las cámaras digitales y los aparatos de video han hecho más fácil y barata la producción de videos, y existe menos riesgo de detección ya que no se requiere de un tercer partido para desarrollar las imágenes como en la fotografía convencional. Se mejora la reproducción: las imágenes digitalizadas no se envejecen o pierden su calidad a través de las copias. La distribución de imágenes pornográficas se ha vuelto más fácil, barata y rápida por medio de la Internet. Ya que la Internet pasa por encima de fronteras y leyes nacionales, la detección y procesamiento se vuelve cada vez más difícil.


Desde│Portal Planeta Sedna

La pedofilia en internet

La internet ha proporcionado un medio propicio a algunos pedófilos que la utilizan para difundir públicamente sus pensamientos. También utilizan este medio para dar su argumentación sobre lo lícito de sus actos, sosteniendo que no son abusadores ya que no fuerzan o usan jamás la violencia para relacionarse con los menores. Estos sostienen que los niños están capacitados para elegir estas relaciones como para rechazarlas.

¿Qué podemos hacer contra la pedofilia?

Son importantes las campañas de difusión de derechos del niño, explicarles a ellos que deben cuidar su cuerpo, decirles que nadie puede tocarlos a menos que ellos quieran.
La mejor manera de combatir contra la pedofilia en la internet es denunciar todo lo encontrado con contenido pornográfico infantil.
Para denunciar se puede enviar un mail con la dirección de internet de la web que encontramos con este tipo de material.
Estos son algunos de los sitios donde pueden dejar una denuncia:

Web Oficial de la Guardia Civil

Mail Stop-Pedofilia
Formulario para denunciar una página de contenido ilegal. En este caso es imprescindible que rellenes todos los campos con la información correcta. No es posible realizar denuncias anónimas.

Protégeles.com
Otra opción es la de escribir a través de la web protégeles.com, una línea directa contra la pornografía infantil, desde la cual podrás enviar mails de denuncia de forma confidencial.

Justicia - Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Camara Nacional de Apelaciones en lo Criminal y Correccional de la Capital Federal. Tel/Fax 4371-9859 Tel. 4372-8634/5219

Policia Federal
División Delitos en Tecnología y Análisis Criminal
011- 4370-5899 / 011-4800-1120
e-mail analisis_criminal@policiafederal.gov.ar

ACPI (Asociación Contra la Pornografía Infantil)
http://www.asociacion-acpi.org/

Safety Tips for Kids on the Internet
Hotline del FBI sobre la búsqueda de pornografía online. Casos reales del FBI sobre abuso infantil. Web con información variada y amena. Destaca la guía para los padres.
http://www.fbi.gov/innocent.htm

FBI
Investigative Programs Crimes Against Children, National Center for Missing and Exploited Children (en ingles)
http://www.fbi.gov/hq/cid/cac/ncmec.htm

AFA
Web francesa con información sobre cómo y con quién contactar ante contenidos ilegales en la Red
http://www.pointdecontact.net/

FSM
Asociación alemana que supervisa denuncias sobre webs ilegales en Alemania
http://www.fsm.de/en/

Cyberangels
Organización americana sobre seguridad en la Red. Denuncias online de webs con pedofilia e información general.
http://www.cyberangels.org/

Epamm
Equipo de Prevencion del Abuso y Maltrato a Menores y Discapacitados
http://www.epamm.org/ESP/home.html

Una vez hecha la denuncia habrá que tener en cuenta las características legales del país de origen de la publicación. Hay paises cuya legislación no considera pornografía infantil a la exibición de menores desnudos, por lo que aquellos sitios que tengan el material subido en servidores de esos países no serán cerrados.
De todas maneras no debemos dejar de denunciar, esto permitirá a la justicia descubrir las conexiones en otros países y sus clientes para poder realizar detenciones.

Prevención

Difundir el problema entre padres e hijos es importantísmo para la prevención.
Los especialistas coinciden en que la difusión del problema entre padres y niños es de vital importancia para su prevención. Aconsejar a los niños sobre cómo actuar en la red. Poner la computadora en un ambiente compartido por la familia es una buena opción que tienen los padres para prevenir

Medidas básicas que los padres deben tener en cuenta y enseñarles a sus hijos para que naveguen de forma segura por internet.

• Enseñarles que no deben dar información personal sobre él/ella, el colegio o la casa. No enviar fotografías sin haber pedido permiso. No dar números de teléfono, horarios o números de documento.
• No dar datos tampoco de los padres u amigos.
• No dar contraseñas, siquiera a los mejores amigos, solo a los padres.
• No responder avisos o anuncios de ninguna clase.
• Si han ganado algún premio no deben ir solos a retirarlo, siempre acompañarlos.
• Estar pendiente de que no hagan citas a escondidas.
• Hablar con nuestros hijos para que tengan confianza de contarnos si alguien los molesta o hace sentir incómodos y explicarles que en internet no todo es lo que parece. Decirles que hay gente que se hace pasar por niños de su misma edad y sexo para ganarse la confianza de ellos y engañarlos.
• Conocer a los amigos de internet de igual forma que a los otros.
• Tener la computadora u ordenador en un ambiente de alto tránsito (cocina, sala de estar, comedor), nunca en la habitación del niño o adolescente.
• Pautar un tiempo de uso de la computadora u ordenador.
• Controlar los mensajes que reciben. Tener una lista de los correos electrónicos de sus amigos ayuda.
  Yo lo hago con mi hija de 15 años y si bien no es una tarea que me resulte agradable prefiero esto a luego tener que lamentar algo. Para hacerle comprender los riesgos que corre si no cumple las mínimas pautas de seguridad le he hablado, leído y hasta mostrado noticias de otras jóvenes que no tuvieron cuidado con sus contactos de internet.
• No cámaras web.

¿Qué otras medidas de seguridad podemos tomar?

Así como yo di con esta clase de material, pueden hacerlo nuestros hijos.
Como cada país tiene su propia legislación con respecto a lo que es la pornografía, puede que haya sido publicado en un país en donde no es delito y de esta forma llegue a los niños material de contenido inapropiado para su edad.
Hay dos maneras de evitar que llegue material de este tipo a nuestros hijos. Uno es poner filtros o programas protectores que codifican la información a la cual se pretende no llegar.
Debemos tener en cuenta que muchos de los filtros impiden acceder a páginas que contengan palabras como sexo o pornografía, pero los diseñadores de estos sitios obsenos evitan usar algunas de estas palabras para no ser descubiertos por el filtro y así los niños lleguen a ellas.
Por eso la segunda manera es la más segura. Debemos sentarnos con nuestros hijos cuando quieran navegar por la web. Cuando tomamos esta medida se le debe explicar al niño el por qué y que no quede nuestra acción como desconfianza nuestra hacia ellos.

Algunos videos interesantes sobre:
Peligros de chatear



Propaganda sobre los peligros de Internet - España



Piénsalo antes de postear - Think before you post



Sitios consultados y sitios seguros
Chicos en internet
Chicos.net
FUNPREVI a través de su Programa A.N.A.S. "Ayuda a los Niños Abusados Sexualmente"

Combatiedo la pedofilia YA!

Para ayudar a construír una web más limpia nos unimos a la campaña de Pedofilia-No.
Solo hay que agregar el banner de Pedofilia-No copiando el código del banner que prefieras en nuestro sitio web y listo.

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23 de Abril - Día del Libro 2010

En 2009 escribí un poco sobre el por qué se eligió un 23 de abril para celebrar el Día del Libro y los beneficios de la lectura para los niños.
Este año quiero compartir con ustedes un artículo muy bueno que encontré en “La casa del árbol”.

El derecho a la esperanza - Derechos del niño en torno al libro y la lectura

“Tienes derecho a exigir que la lectura sea un espacio mágico, admirable y sorprendente; a que todos reconozcan y contribuyan a hacer de ella un acontecimiento fascinante; y a leer en las orillas del mar, en la cumbre las colinas, en un bote surcando el río o trepado en la copa de los árboles. También a leer los libros al revés, si ése es tu deseo”

La Convención Internacional sobre los Derechos de la niñez, adoptada por la ONU en 1989 y firmada a la fecha por 160 países, abarca los derechos de supervivencia, crecimiento, protección y participación. El señor Danilo Sánchez Lihón, presidente del Instituto del libro y la lectura del Perú – INLEC, reconocido poeta, investigador y uno de los principales promotores de la lectura y la literatura infantil en el Perú y en el extranjero, ha tenido la gentileza de compartir con nosotros una propuesta para reconocer los “derechos a la esperanza”. Derechos inherentes a los niños, que si fueran reconocidos y difundidos como deberían serlo, el panorama de nuestra sociedad sería muy diferente pero sobre todo lleno de esperanza. La propuesta no solamente es sabia si no también hermosa.

Derechos de la esperanza en torno a la lectura y a los libros
Propuestas dirigidas al niño

1-Tienes derecho a que cuando aún habitas en el vientre materno tu madre y padre, además de acariciarte deben leerte rimas, cantilenas, poemas y cuentos; si es posible también plantearte una adivinanza de modo que cuando estés en este mundo, y ya sepas hablar, sorprendas a todos dando la respuesta.

2-Tienes derecho a que las personas adultas que te rodean, recreen contigo las aventuras, personajes y situaciones referidas en los libros, hasta después que te hayas dormido, pudiendo ellas seguir con la lectura ya por su propia cuenta.

3-Tienes derecho a exigir que la lectura sea un espacio mágico, admirable y sorprendente; a que todos reconozcan y contribuyan a hacer de ella un acontecimiento fascinante; y a leer en las orillas del mar, en la cumbre las colinas, en un bote surcando el río o trepado en la copa de los árboles. También a leer los libros al revés, si ése es tu deseo.

4-Tienes derecho a que los adultos en tu casa, en la escuela u otro sitio, te lean en alta voz los pasajes de los libros que más te interesan y que al leer su voz sea hermosa, afectiva, plena de resonancias; tronante o apacible según convenga; y que en ella la vida cante su mejor melodía.

5-Tienes derecho a relacionar lectura a libertad y pleno disfrute del encanto y la belleza: a primavera y playa; a montañas, arroyos y cascadas, a setos de flores, a gaviotas volando en el cielo azul; a que los libros sean navíos, peces, cometas; frescos como helados, dulces como uvas, silvestres como fresas.

6-Tienes derecho a que antes de conocer los libros de texto hayas frecuentado los libros de fantasía, leídos en voz alta por las personas mayores, pudiendo tú preguntar muchas veces qué dice en tal o cuál palabra, para descubrir por ti mismo el secreto de la decodificación alfabética.

7-Tienes derecho a indagar en los libros todo lo que se te ocurra acerca de cualquier hecho o cosa del mundo y la vida; a que tu profesor te guíe hasta donde pueda y, después, si él quiere tú puedas guiarlo y orientarlo.

8-Tienes derecho a que leer sea parte de la amistad, afecto y confidencia que debe primar entre adultos y niños con relación a la lectura; a que alguien esté a tu lado y exorcice con su voz algún pasaje oscuro del mundo de los libros.

9-Tienes derecho a que todo libro esté a tu alcance, por los sitios que pases, incluso en jardines y lugares de juego; y a que no pueden haber libros secuestrados detrás de vitrinas ni impedidos de ser hojeados por estar bajo llave.

10-Tienes derecho a nunca ser reprendido por haber deteriorado involuntariamente un libro, motivo por el cual deben estar confeccionados de material adecuado y su costo ha de ser asequible, a fin de no lamentar daños puesto que se trata de ganar lectores aunque se pierdan libros.

11-Tienes derecho a exigir que los libros sean prodigios que te hablen de asuntos significativos; que toda la maravilla esté contenida en ellos, que sean gratos para pasar las mejores horas arrobados en sus páginas.

12-Tienes derecho a que los adultos conozcan tus inquietudes y aficiones e implementen los libros que las satisfagan y no te impongan los libros de su interés; coadyuvando tú a que la vida se enriquezca con las sugestiones de los buenos libros, porque ¿de qué vale que todo sea hermoso si la vida se desenvuelve en sentido contrario?

13-Tienes derecho a que la biblioteca escolar sea preciosa, acogedora y bien iluminada, a que las personas que allí atiendan sean amables y amen a los niños lectores; a no llenar fichas ni papeletas, a que se te preste un libro por indicios de color, olor, tacto y sentido, pudiendo tú preguntar acerca del contenido de tal o cual libro y que la respuesta sea mágica.

14-Tienes derecho a emprender un viaje en razón de celebrarse en el lugar al cual te diriges una gran fiesta en honor al libro, donde animen bandas de músicos, se eleven globos, fulguren castillos con luces de bengala; a que todos los días sean el cumpleaños del libro; a que lengua oral y escrita sean cataratas de un mismo río.

15-Tienes derecho a realizar excursiones con tus profesores a lugares donde hayan ocurrido los acontecimientos que se narran o presentan en los libros. A realizar paseos hacia las ferias de libros, presentaciones de autores y locales de librerías.

16-Tienes derecho a leer libros de poesía y enamorarte de verdad, a leer libros de mitología y extasiarse mirando las estrellas, a leer libros de astronomía contemplando la rotación de los astros, a leer libros de historia pernoctando a campo traviesa en una noche de luna; a exigir que los libros digan la verdad acerca de la vida y del misterio de la muerte.

17-Tienes derecho a que en la escuela y con los maestros practiques en elaborar libros de todo tipo, dándole formas de avión, de barco, de flor; a reconocer como libros a las plantas –sus flores y hojas– a los animales –su pelambre y ojos–, a las calles –sus casas y esquinas–, o a las manifestaciones populares –sus banderas y cánticos–.

18-Tienes derecho a no dar ninguna respuesta sino a formular todas las preguntas con relación a los libros. A no hablar –si así lo decides– cuando una lectura te ha impactado, ni siquiera al regresar después de haber caminado largo rato bajo los árboles.

19-Tienes derecho a pensar que la frase u oración más marginal de un texto contiene la idea principal, si a ti te parece; a que las pruebas de comprensión lectora las resuelvan los profesores o, de lo contrario, se arranquen esas páginas.

20-Tienes derecho a que tu concepto e imagen de los libros y de la lectura sean únicos, a perfilar en ellos tu identidad, a enlazarte allí mano a mano con todos los hombres de la tierra, vivos o muertos; a volver a soñar y construir a partir de ellos un mundo nuevo.

Desde │ La casa del árbol

Imágen │ Elman, rincón de cuentos

No dejen de visitar junto a sus niños la Biblioteca Digital. Una biblioteca para los niños del mundo.

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22 de Abril - Día de la Tierra 2010

Desde 1970, el 22 de abril se "celebra" el Día de la Tierra. Pero cuando hablamos de celebrar no debemos pensar en un día de fiesta, más bien es un llamado de atención a la sociedad, a la gente que habita cada uno de los rincones de este Planeta.
No hay que ser entendido en la materia para saber que debemos tomar conciencia. No hace falta ser biológo, científico o un ecologista de ultra derecha para saber hacia donde estamos yendo con nuestra forma de proceder, no es precisamente hacia un mundo limpio y saludable.
Teniendo pequeñas actitudes cotidianas, un correcto uso de los recurso naturales y educación ambiental podemos comenzar a revertir el proceso de destrucción que comenzamos.

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Valores: La amabilidad

amabilidad.
(Del lat. amabilĭtas, -ātis).
1. f. Cualidad de amable.
2. f. Acción amable.

amable.
(Del lat. amabĭlis).
1. adj. Digno de ser amado.
2. adj. Afable, complaciente, afectuoso.

Real Academia Española

La amabilidad es una de las virtudes que las mujeres esperamos encontrar en un caballero cuando acudimos a una cita. Por ejemplo, esperamos que nos abran la puerta del vehículo y la cierren luego de subir y viceversa; esperamos que nos cedan el paso al entrar a algún sitio, que nos den la mano al bajar de un vehículo y tantas cosas más.
¿Y nosotras cómo somos? ¿Somos amables?
Creo que no. Esto lo podemos comprobar cuando viajamos en un transporte público y sube una mujer embarazada, una anciana con bastón o una madre con un bebé en brazos. Pues, ninguna de las mujeres del vehículo recuerdan cuando estuvieron embarazas y también necesitaron que les cedan el asiento, parece que no tienen abuelas o madres y mucho menos recuerdan el miedo a caerse que les daba a ellas cuando viajaban con sus niños pequeños. Seguramente pensarán para sus adentros: ¡A mi nadie me dió el asiento cuando lo necesité”.
¿Saben que es lo peor? Que los ejemplos dados por estos adultos son vistos por los niños desde pequeños.



Pero ¿Cuál es la edad adecuada para enseñar a los pequeños un valor como la amabilidad?
Si nos ponemos a estudiar atentamente a los jóvenes de hoy, pareciera que la amabilidad quedó en desuso. Por favor, si alguien de ustedes escuchó a un par de adolescentes pedirse las cosas usando los térmisno “por favor” y “gracias”, hágannoslo saber. Esto nos hace llegar a la conclusión que hay que empezar a enseñarle a nuestros hijos de más pequeños, antes que entren en la pubertad.
Este post surgió hace apenas unos días, cuando mi hijo menor – que por lo menos usa el gracias - tuvo una de sus ocurrencias.

Resulta que estaba yo, cortando cebolla en la cocina así que a esta escena súmenle las lágrimas y los improperios hacia la cebolla.
Bueno en esa escena se aparece Germancito (2 años y 6 meses) y me dice:
- ¿Esecita ago má?
(Traducción: ¿Necesitás algo má?

Para serles sinceras, me dejó en una pieza. Lo único que atiné a pedirle fue un beso.

Como madre, estas cosas te ponen a pensar y una se dice “caramba”, cuanto orgullo, estoy haciendo bien las cosas. Porque nosotros, mamá y papá, somos los que tenemos en nuestras manos la educación de nuestros hijos y el resultado dependerá de cómo lo hagamos. Ellos no nacen con la amabilidad sino más bien absorven el comportamiento de los adultos con los que conviven. Serán amables, cariñosos, gentiles, graciosos, afectuosos en la medida en que los adultos lo sean.

Resulta que a los diez minutos de haberme sorprendido con su anterior ocurrencia lo pezco metiendo los dedos en el botón del la lectora de cd´s de la computadora y le reto diciendo que no debe tocar eso porque se rompe. Solo le llevo menos de treinta segundos el contestarme un: “Lale, po favo” (Dale, por favor).
Aquí si me dejó perpleja, el mocoso hasta para hacer de las suyas tiene “Valores”. El valor de la amabilidad.

La amabilidad tiene que ver con las buenas maneras, en hacer y decir cosas agradables.
Hace tiempo que intentamos enseñarle a Germán el “por favor” y hoy lo usó solito, claro que para propósitos non santos.

Una manera de ser amable es colaborar con las tareas hogareñas.
De compras con papá.

La amabilidad también se relaciona con otros valores importantísimos:

• El agradecimiento
• La sensibilidad
• La compasión
• La paciencia
• La amistad
• El respeto
• La gratitud
• La generosidad
• La diligencia
• La cordialidad
• La solidaridad
• La tolerancia
• La comprensión

Los hijos también nos dan lecciones

Hace poco Germán se calzó las zapatillas de Maty y dijo “Soy Papá”, entonces Maty le dice, bueno, yo soy el nene Germán. A partir de ahí se armó un pequeño juego de roles y se dio este diálogo:

Mamá: Hola amor
Germán: Hola amor, fui a baco a tabajo a buca moeda a baco (fui a trabajar y al banco a buscar monedas) y me da un piquito como hace el papá cuando llega de la calle.
Maty: Hola pa y le da un beso.

Germán con este juego de roles nos demostró que presta muchísima atención a todo aquello que hacemos, él sabe que mamá y papá se saludan con un beso y que se cuentan lo realizado por cada uno en el día y es lo que el hizo cuando se puso en lugar del papi.

Algo más que podemos hacer para ayudar a nuestro hijo a ser amable es no darle las cosas que desea por el solo hecho de haberlo pedido. Debemos enseñarle a decir “por favor” y “gracias” y de a poco irá adquiriendo la costumbre.

Germán colaborando a la hora de preparar la cena.

"Educad a los niños y no será
necesario castigar a los
hombres."

Homero

Haciendo mate a mamá y papá.

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Pascuas, no mini vacaciones

A la edad de 9 años mi madre me mando aprender el catecismo para así poder tomar la comunión.
En catecismo aprendemos que Dios es el Creador de todas las cosas y que todo fue creado para el hombre. Sobre Jesucristo, su vida, enseñanzas, sus obras y que murió en la cruz. Que luego resucitó y está en el cielo. Nos enseñan que el Papa y los obispos, son sucesores de los apóstoles. Aunque pareciera que ellos han olvidado esta importante misión por estos días.Nos hablan de la muerte, el juicio, el infierno y el cielo. Los mandamientos, los sacramentos, los pecados. Conocemos a la Sagrada Familia y el Espíritu Santo. Y aprendemos El Padrenuestro, El Avemaría, El Gloria, El Credo, El Rosario y la Oración al Angel de la Guarda.
Cuando llegan las Pascuas se nos relata como Jesucristo pasa de la muerte a la vida y que es la más importante de las fiestas cristianas.
Los niños hacen el dibujo de Jesús llegando a Jerusalén y es recibido como Mesías, para a la semana ser condenado a muerte y llevado a cabo esto de una manera muy cruenta.
Pero algo que jamás se enseñará en catecismo es que Semana Santa sea para tomarse unas mini vacaciones.
Para muchos estas fechas se han convertido en sinónimo de hacer dinero, por ejemplo, los lugares turísticos, hoteles y spa, que sacan a relucir jugosas propuestas para atraer gente en uno de los pocos fines de semana largos del año.

Domingo de Ramos

El Huevo de Pascua

El huevo de pascua es una tradición gastronómica de la fiesta de Pascua.

En la prehistoria
Se piensa que el origen de la tradición de comer huevos al finalizar el invierno es una reminiscencia de la Edad de Hielo. Tras el duro invierno, y cuando apenas quedaban provisiones, con la llegada de la primavera volvían las aves desde el sur y empezaban a poner huevos, de los que se alimentaban los hombres hasta que podían volver a cazar con la llegada de mejores temperaturas.

Jueves Santo

En el judaísmo
El huevo de Pascua aparece en el Séder pascual, es decir, en la Cena de Pascua, como símbolo del corazón duro del faraón Ramses II, que no permitía salir al pueblo hebreo de Egipto.

Viernes Santo

En el cristianismo
El intercambio de huevos de Pascua de chocolate es muy extendido en Polonia, Alemania, la República Checa, Eslovaquia, Italia, Argentina, Brasil, Uruguay, Perú y en ciertas zonas de México, viene celebrándose desde hace poco más de 8 siglos.
Por estas fechas las pastelerías comienzan a decorar sus escaparates con unos coloridos huevos de chocolate.

El hecho de asociar el huevo a la fertilidad y por coincidir la Pascua con la estación primaveral, estación fértil por excelencia, hace que se establezca por toda Europa como símbolo de la Pascua. De modo que rápidamente los pasteleros de época comenzaron a elaborarlos utilizando distintos ingredientes. Primero fue el azúcar, luego el chocolate.
En la Edad Media el intercambio de huevos se hacía con huevos de tortuga a los que se trataba la cáscara mediante diferentes procesos para decorarla. Muchas veces eran verdaderas obras de arte. En el siglo XVIII, el papa Pablo V maldijo al humilde huevo en una plegaria, quizás para olvidar la distribución decretada por la Iglesia en el siglo IX, de consumirlos durante toda la cuaresma.
La costumbre de esconder huevos pintados en los jardines de las casas, para la alegría y regocijo de los niños que los encuentran, se sigue manteniendo en muchos países. Simboliza la persecución de Jesús por parte de Herodes y los engaños puestos por Dios para evitar ser encontrados.
En Medio Oriente todavía se siguen intercambiando huevos carmesí, para recordar la sangre de Cristo. Los armenios los vacían y los decoran con imágenes de Cristo y de la Virgen. Y en Polonia y Ucrania por Pascua, hacen verdaderas obras de arte con cera fundida sobre su cáscara.

Domingo de Resurrección

Material para que los niños aprendan coloreando

Info
Huevo de Pascua

Imágenes
El arte de recrear

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